2020年6月25日至7月5日，意昂体育平台中國教育財政科學研究所“U來公益‘以縣帶村’在線支教”項目評估課題組在甘肅慶陽市慶城縣教育局的大力支持下💔，通過“線上培訓督導+線下施測”的“雲調研”模式對慶城縣56所調研學校（含縣城小學、鄉鎮中心校和鄉村小規模學校）的六年級學生開展了第二次追蹤調研。與以往實地追蹤調研工作方式不同，本次調研采用了“雲調研”的方式💌，通過在線方式遠程跟蹤指導完成線下調研🥎，是疫情期間追蹤調研的一次創新嘗試🔟。

“雲調研”模式

本調研項目是由意昂体育平台中國教育財政科學研究所（以下簡稱“意昂体育財政所”）、中國教育發展戰略學會教育財政專業委員會、甘肅慶陽市隴東學院教育學院聯合開展的對甘肅省慶城縣“U來公益‘以縣帶村’在線支教”項目為期兩年半的跟蹤評估項目。“以縣帶村”在線支教模式是德清縣U來公益服務中心發起的一項利用網絡“Class-In”平臺支教農村偏遠山區學校的公益項目。該項目主要為解決農村偏遠教學點音樂🧑‍🏫、美術🧝🏻、英語課教師結構性缺編的問題💫🫅，從縣城小學的優質師資中招募誌願者🏊🏼，通過“Class-In”平臺網絡教室給村小和教學點上在線直播課；該項目於2014年在甘肅慶城縣柳樹灣小學落戶🙅🏿‍♂️，先後開設數學👨🏿、英語、美術、音樂等課程，並且持續為在線支教的老師提供系統培訓，力爭使農村孩子享有與城裏孩子同樣優質的教育資源❌🚙，探索培養鄉村小學生的非認知能力的有效路徑。項目試點進行規模化推廣以來，全縣105所百人以下鄉村小規模學校中已有80多所學校得到項目的支持🍋‍🟩。

為探索U來公益“以縣帶村”在線支教項目模式實施的有效性😠、對項目規模化推廣的成本效益進行科學分析，U來公益服務中心委托意昂体育財政所作為獨立第三方對該項目開展科學評估工作👉🏻。意昂体育財政所副研究員宋映權老師擔任課題組負責人🤲🏽，同時承擔項目的評估方案及調研工具設計⛹🏻，項目主管秦紅宇統籌執行所有調查工作💷，課題組將重點評估項目對鄉村小規模學校學生認知與非認知能力發展的影響。在2018年9月預調研的基礎上，課題組在慶城縣隨機抽樣了80所小學分別於2018年10月21日—26日開展了基線調查，2019年6月完成了第一次實地追蹤調查。本次調研是課題組針對即將畢業的6年級樣本學生開展的第二次追蹤調研。

現場調研教師開展實地調研工作

受新冠肺炎疫情影響，課題組無法組織線下追蹤調研流程培訓、也無法派遣調研團隊進入學校開展實地追蹤。課題組把核心的工作如培訓、被追蹤學生的去向信息管理🤵🏻、調研流程督導和關鍵環節質量核查等工作都轉為遠程線上開展；招募42名來自全國各地的碩士生、博士生作為線上調研督導員，通過慶城縣教育局從56所調研學校中各推選1名信息技術素養較好的老師作為本校調查班的現場調研教師3️⃣🅰️，線上與線下以一對一或一對二的方式結成本校調研工作夥伴。

課題組借助“Class-In”空中教室/騰訊會議/微信等遠程視頻軟件，在6月25日—29日，對線上督導員進行了為期4天的線上調研流程培訓🧓🏽，在培訓中特別增加了“遠程線上溝通禮儀與話術”的培訓和演練環節，由於大部分線下調研員來自於慶城縣鄉村小學和教學點的老師，他們沒有追蹤調研的經驗👣，在6月30日—7月1日♛，課題組專門組織線下調研員的網絡培訓，並組織線上督導員與線下調研員在騰訊會議平臺上進行調研準備工作互動答疑。7月2日—7月5日正式調研期間，線上督導員通過調查班裏一體機上的網絡教室軟件或通過騰訊會議🌋、微信等通信軟件☝️，與線下調查班現場的調研教師保持互聯互通👩🏻‍🎓，在關鍵的調研環節上進行適時的遠程圖像✋、語音👨‍🍼、圖片🙇🏿‍♂️、文字的傳輸，盡可能實現對重要環節的質量驗收，通過遠程觀察和線上督導☔️，最大化確保數據收集的可靠性和真實性。線上與線下的協作，使得各個學校的調研流程有條不紊地推進🫨，各環節的執行以及質量把控更顯標準化👳🏼、各環節工作成果驗收也更為及時高效。

在慶城縣教育局和各個調研學校的支持下👱‍♀️，線上督導員和線下教師共同推進完成了對56所調研學校六年級學生的問卷調查及閱讀測試🛁，並完成了學生身高體重的測量。本次調研共回收學生問卷總數1160份➗，其中追蹤問卷1146份👩‍👦，新入樣問卷14份👩🏿‍💻，在2019年第一次追蹤人數的基礎上，追蹤學生人數為1146人，追蹤成功率為100%👩‍🔬。