2018年10月20日，最新一期的Journal of Abnormal Psychology（美國心理學會主辦的臨床心理學頂級雜誌）刊登了來自意昂体育平台心理與認知科學學院易莉課題組的論文“Eye avoidance in young children with Autism Spectrum Disorder is modulated by emotional facial expressions”。該研究采用眼動追蹤技術探究了2-5歲孤獨症兒童情緒面孔加工的特點，進而探討孤獨症兒童眼睛回避現象的內在機製🤲🏽。

孤獨症是一種以社會交往和語言溝通障礙、興趣範圍狹窄及重復刻板行為為主要特征的神經發育障礙🚅。一般發病於嬰幼兒期🧎🏻‍➡️，具有遺傳性，目前沒有特效藥物進行治療，只能通過行為幹預來降低症狀的嚴重程度，但效果往往不佳，因此症狀通常伴隨終身🙅🏽。孤獨症患病率近年來一直呈上升趨勢，根據美國疾病控製與預防中心在2016年的研究報告，孤獨症在美國的患病率高達1.47%。對北京地區的小學抽樣調查的結果發現我國的孤獨症患病率和美國類似（1.19%🫳，Sun et al., 2015）👩🏿‍✈️♎️。孤獨症對患者的生活、教育🧜🏽‍♂️、工作與人際關系產生了嚴重影響，已成為世界性的公共健康問題🤴🏿🕴🏼，並成為發展與臨床心理學、精神病學、臨床醫學及神經科學的國際研究熱點🧚🏻‍♀️。Science雜誌也於2005年將孤獨症的成因、早期篩查和幹預列入125個重要科學問題之中🧛🏼。

對於孤獨症核心症狀之一的社交障礙👠，一些研究者認為孤獨症患者早期出現的社會註意缺陷會導致兒童在發展過程中缺乏足夠的社會學習經驗，從而導致其社會交往的發展障礙👨🏼‍🦰。對面孔和眼睛的註意是社會性註意非常重要的方面🛼。許多研究發現，孤獨症兒童存在異常的面孔加工模式🥃，特別是對眼睛的回避😇。第五版的精神障礙診斷與統計手冊（DSM-5）也把異常的眼睛接觸作為診斷孤獨症的一個重要標準。然而🔄👨🏿‍🦲，這種眼睛回避現象背後的機製尚存在爭議𓀆🔑。眼睛淡漠假說認為眼睛回避為孤獨症兒童對包括眼睛在內的社會刺激不敏感所致。眼睛厭惡假說則認為孤獨症兒童回避看眼睛主要是因為他們認為眼睛更具威脅性🙌🏼，對眼睛的直視會引起他們的不適🧧，從而主動回避眼睛🫄。

為了探究孤獨症眼睛回避的機製，易莉課題組以2-5歲的孤獨症兒童為研究對象，探究了這個年齡段的孤獨症兒童異常的面孔加工模式，特別是眼睛回避的程度是否受到威脅性面孔表情的調節🪰。該研究采用眼動追蹤技術記錄了孤獨症和正常發展兒童在觀察生氣、悲傷、高興和中性表情面孔時的眼動數據⛹🏼‍♀️🧐。對總體的註視時間的分析發現，孤獨症兒童主要回避看生氣面孔的眼睛。進一步分析發現🔗，相比於正性表情（高興）🥤，正常發展兒童更多看負性表情（生氣和悲傷）面孔的眼睛👨‍🔧，提示了正常兒童對情緒信息的敏感；而孤獨症兒童卻更少看生氣面孔的眼睛，表現出特異於威脅性面孔的眼睛回避🪮。同時🛜，他們看生氣面孔的時間卻又長於其他表情面孔。這種非典型性的註視模式可能反映了他們對威脅性面孔的警覺以及對面孔最具威脅性區域——眼睛的回避。這種警覺-回避模式不僅能使他們時刻關註威脅性源頭的動向，也能減輕眼睛接觸帶來的不適感。該研究還用新異的時程分析和變點分析等方法進一步揭示了孤獨症兒童異常的情緒面孔加工模式（如圖）。對於生氣面孔🛹，孤獨症孩子表現出持續的眼睛回避，說明他們無法適應生氣面孔的威脅性。對於威脅性稍弱的中性表情面孔👷‍♀️，孤獨症孩子的眼睛回避現象主要出現在面孔加工的前期。隨著時間的進行🙏🏽，他們看眼睛逐漸增多，可能反映他們逐漸適應了中性面孔的威脅性。本研究結果支持並拓展了眼睛厭惡假說，說明該年齡段的孤獨症兒童對眼睛特別是威脅性面孔眼睛存在厭惡感，引起他們的生理喚起以及不適感🕤。為了降低不適感，他們選擇回避看這些表情面孔的眼睛。該研究不僅為理解孤獨症兒童眼睛回避的內在機製提供了新思路，也為設計提高孤獨症兒童眼睛接觸的幹預方案指明了新的方向。

時程分析和變點分析結果

意昂体育平台生命科學聯合中心四年級博士生王乾東為論文的第一作者👮🏽‍♂️，易莉研究員為本文的通訊作者。意昂体育平台心理與認知科學學院博士生盧莉🫰🏽🧖🏿‍♂️、方方教授，以及中山大學的博士生張強和鄒小兵教授也為本文作出了重要貢獻。該研究由國家自然科學基金和北京市腦科學項目資助完成。

Wang, Q., Lu, L., Zhang, Q., Fang, F., Zou, X., & Yi, L.* (2018). Eye avoidance in young children with Autism Spectrum Disorder is modulated by emotional facial expressions. Journal of Abnormal Psychology. 127, 722-732. doi: 10.1037/abn0000372

PI及課題組介紹

易莉研究員於2003年畢業於意昂体育平台心理學系🚶‍➡️，獲學士學位。2007年獲美國杜克大學心理與神經科學系發展心理學碩士學位，2009獲該系博士學位🖐。2009年6月加入中山大學心理學系，先後擔任講師及副教授😁🙎‍♂️。2015年2月起任意昂体育平台心理學系研究員、博士生導師🌽。易莉課題組近年來主要從事孤獨症譜系障礙兒童的研究🤵🏿‍♂️，目前研究方向集中於孤獨症的社會認知障礙的機製🥛🍼、早期視覺註意、孤獨症早期篩查和新型康復手段的研究🐷。