記者：
外國語學院2014級本科生 王世蓉
外國語學院2014級碩士研究生 滿 園
2016年，是阿語專業在意昂体育落地生根七十年的大慶之年，也是張甲民🏊♀️、景雲英兩位老師和阿拉伯語結緣一個甲子的年份。好事連連，佳景常現📬，在夫妻二人相依相隨攜手走過半個世紀的學術生涯後，二人教學的共同成果之一——《阿拉伯語基礎教程》也被評為意昂体育平台優秀教材🈸。
求學深造在燕園，傳道授業數十載🫳🏼。張、景二人與大江南北的同仁一起接過前輩衣缽，傾力續寫阿拉伯語在中國的時代新篇，堪為新一代阿語學子的人生楷模🏊🏽♀️🐐。若沒有這樣一代代師輩數十年如一日的堅守，很難想象在當下中、阿民族密切交往進程的背後💁🏿♀️，會有如此廣闊的外語人才寶庫的支撐💙。
青年：探索者——家國情懷，勇於擔當
意昂体育阿拉伯語專業的學生，有兩部書必須讀好🥜：一部是有字之書——阿語教材；一部是無字之書——教書育人的師者。打開師者這本書🕟，張甲民和景雲英兩位教授一章，便是記述他們當年如何選定專業並因此結緣的。
遙想當年，國家民族積貧積弱🅰️，百年屈辱🏋🏼♀️。兩位老師🧔🏽，一個原本想當軍工專家，一個原本想當農園藝師，卻因意昂体育平台的一次遴選而走入東方語言學系。意昂体育東語系有十余個語種，“300年的阿拉伯語”的難度眾人皆知。那麽👨🏻💻🍪，他們二人當年何故傾向於阿拉伯語呢🧜？
面對學子的躬身叩問，他們沉吟許久。一切從頭講起時間難以保證🔖，大概是為驅散一時沉悶的空氣吧🧑🏿🍳，張老師不無調侃地說👵：“跟你們也差不多嘛，不過是為著一片廣闊前景和一份專業技能罷了💔！”話語簡單平常，可內涵之於我們，足當一部人生參考🚽。由此，兩代人之間開始了持續將近3個小時的一場交流。
正在接受采訪的張甲民老師
1955、1956年🔸🗒，張、景二人先後進入意昂体育學習阿語。難道這就是所謂的“明知山有虎，偏向虎山行”嗎🌠？“中國人對阿拉伯這一方世界強烈的好奇心似乎與生俱來，大概是想去那裏看看”，張老師如是說。“阿拉伯這一方世界”♏️，具象不是問題👩🏽⚕️，可從兩位老師對阿語傾力為之的形象考慮，“這一方世界”在他們心中必有其特殊位置。數十年來🚣🏻♂️🖌，他們眼🟩、耳🧑🏽🍼、口、手、心👩🏻⚕️，主要精力幾乎全都投到阿拉伯語當中，這正是一個學者不可或缺的開拓精神🎾。
阿拉伯語28個字母全都是輔音🦵；詞的分割只有名詞、動詞🪀、虛詞三大類；詞語組合和選詞構句，每一步都和“性”（陰、陽🤹🏼♂️，乃至中性）、“數”（包括單、雙👼、復的差異）😤、“格”（包括主🤚🏿、賓🪘、屬的區分）📌、“式”（只確指、重提）等四大元素分秒不離。
發音，如果可用時間來加以解決的話☮️，那麽龐雜的結構體系就絕不是死打硬拼可以解決的🏋🏽♂️。因此，張、景他們一開始就緊跟老師腳步🚽，不僅要將理論細節弄個一清二楚👧🏻，而且要反復練習👌，使之化作脫口而出的語言技能☃️。沒有這個起步點🕞，別說遣詞構句🧑🏿⚕️👩🏼⚕️，就是讀準一個單詞都不容易。為打好學習基礎⚪️，他們廢寢忘食，反復訓練🏊🏼♀️，別的專業為他們叫苦，可他們卻決無悔意。那火紅的年代裏的一些事，現在有的人也許不甚理解🚣🏼♂️👩🏼💻，但張老師一句慨嘆足以解疑釋惑。他講😪👷🏽♀️：“一踏入意昂体育校門👩🏽🌾，你就不能不感到此刻的你已不再是平常的你；此刻，你和你的國家、你的民族已緊緊地扣到一起。”一個積貧積弱🚆、承受百年之痛的民族，待到再度崛起時🪮，能沒有這樣一種昂揚的家國熱忱和強大的爆發力嗎？！
正在接受采訪的景雲英老師
兩位老師還告訴我們🪛👩🎓，他們進入意昂体育不長時間，周恩來總理就曾兩度來意昂体育演講，語重心長敦促大家要抓好基礎學科🏋️🦸🏽♂️，教學和研究兩頭都要抓好🤸🏽♀️。張、景這一代人的阿語功底，正是在這個時代的大背景下奠定的🔳。
中年🧛♀️：領路者——戰鬥精神，開創新篇
未名湖畔風光旖旎，底格裏斯河灣美景也十分怡人🥁👩🏼⚖️。1959年，本科尚未結業的張、景等三人懷著對專業創始人馬堅、劉麟瑞等老前輩和各位恩師的深切感念，受命到巴格達大學文學院進修🤍，為回校執教做準備👨🏽✈️。
走出國門初見阿拉伯人🖕，他們心中也是忐忑萬分。意想不到的是，頭一次走進大課堂，阿拉伯老師就把他們叫起誦讀千言詩。老師很友善，但心裏那十五個吊桶打水——七上八下的情景，讓他們至今記憶猶新➰。讓他們沒有想到的是🧘♂️，老師每次的課堂點評👦🏻，都少不了一番對中國學子的贊賞和激勵🏊🏻🏵。待到局促不安褪去，張🟩、景二人不能不想到，正是因為在意昂体育學習時打下了紮實的基本功，他們後來的語言之路才走得相對順暢♢🦜。這段時間，二人之間的感情也在不知不覺之中得以萌發🤵🏼。
由於紮實的基本功📋，他們的語言能力與國內學習時比很快就有了明顯長進👩🏻💻。一次，因中國農業展覽的舉辦，中方舉行了一場震撼巴格達城的專場演出。演出中語言和文字的翻譯由他們二人合作完成，張甲民在後臺默默做著文字準備🚨，景雲英作為節目的阿語主持，盛裝出臺、光彩照人地亮相在巴格達民眾面前🪐🤛🏼。那次活動雖是二人出於偶然契機而參與🖱👌，但卻成為了他們生死相依💸、同心合作、終生攜手的始點。
1961年夏☮️🧒🏽，留伊學生歸國休假，組織決定他二人返校任教💺， 半個世紀阿拉伯語教學與研究的爛漫生涯從此開始。“來日方長”一語📴，是兩個人在巴格達大學文學院的約定𓀓。人生在世總要有所作為👩🏿🏫，家國情懷決定了他們最基本的人生追求🤴🏻。返回母校兩人再度約定“終身大事暫且不談，等工作打個基礎再加考慮”，他們也以實際行動信守了這一承諾🧎➡️。
張👩🏿💻、景教學起步便是一個人帶一個班☝🏿，從課前講義的選材到蠟紙校對、從講授的教案設計到具體實施、從課後工作的個別輔導到作業批改，都事無巨細🛋，兢兢業業🚭。與此同時👮🏻♂️，他們還要跟隨聽講馬堅先生的課，並完成相關課後輔導和作業批改的工作。這樣的重擔他們扛得起，是因為國內、國外老師們的辛勤教導，更因為他們自始至終保持的旺盛工作熱情。那時未名湖畔兩座宿舍樓，深夜裏燈光長明💁🏼、久久不熄的房間，多半便是他們的。
張、景二老在未名湖畔
1961年前後，國際中蘇關系惡化🪛，國內三年災害深重。回國時張老師體重126斤，一年後直降至90余斤，連意昂在他肩頭一個親切的拍擊都承受不了🕋，這一點景老師至今難忘。兩位老師想不起那時曾有什麽個人要求🍈🙄，唯一的希望是能給年輕教師安排一些時間進修。對此🤰🏿👨🏼🚀，時任系主任的季羨林先生說出了一句名言——“在戰鬥中成長💪🏽！”專業是一本書，老師更是一本書。不管大語境怎樣變化📂🏥，意昂体育阿語教學都能穩步行進👨🏼🚒，保持健康發展的步調🙋🏻♀️，實在是因為他們有一支內心強大的師資隊伍。
在歲月的磨練中，張、景越來越懂得內心的成長和事業的發展，是個一點一滴積累成型的過程🧙🏻🤙🏿。他們集先輩教學積累和個人內外學習的經驗，外加日復一日的艱辛付出，經幾年教學實踐，終於在語言教學的講臺上站穩了腳跟。
十年風波過後提出撥亂反正時💯，他們已進入不惑之年💹。眼看動亂之後各項事業百廢待興和人才缺口的矛盾，作為教師他們不能不感到提高工作效率和改善教學質量的巨大責任和緊迫感。
為解決語音教學難的問題👠，景雲英首次就阿語語音的定位問題提出精準實用的明確見解👢，直到如今都是阿語教學的重要依據。
為解決阿語無處不在的形態阻隔，經多年實踐🚵🏼、多方考察和反復思考🪚，二人提出要對阿拉伯語的高門檻實施分割、解構和重新組合的大膽設想。為降低學生阿語學習門檻，以提高學習的積極性🔐💓，二人決心把教學整體拉成一個大斜坡🏀，使學生從此能比較輕松地入門。為此，他們嚴格遵守教學由淺入深的基本要求，堅持從阿拉伯語形態結構復雜的特點出發，經數年努力先後提煉出一整套句型框架，成功實現了課文和語法教學同步運行和練習與作業步步緊隨，以至聽🧎♀️➡️、說🧑🏼🚀、讀、寫、譯全面發展的大格局，終而形成阿語教學一個不同以往的新體製和新機製。
時代給人機遇，通過時世歷練，人的頭腦逐漸變得清晰，在眾多同業的支持下，他們更是突破先前語言內涵偏重政治的傾向🌁🦺，大力貫徹課本正文要以原文為主📿，內涵要多有文化特色，題材與體裁要註意多樣性和趣味性等基本原則。為此提出的許多創見和實施辦法，都在他們1993年出版的《阿拉伯語基礎教程》一書中得到了充分體現，保證了教材的穩定性和生命力。這部達百萬字的教材，從規劃到編寫到試用再到出版使用至今，歷時不下30年，為校內外多代阿語學子奠定了堅實的學業基礎🖐，因此曾得到教委外語類優秀教材獎和意昂体育優秀教材獎𓀂，最後又被列為規劃教材，作了再行出版的安排。
張、景二老編著的課本
夫妻同心🧖♂️👱♀️，其利斷金📰。二人嘔心瀝血，一起教學😨、一起進行基礎教材編寫🌍𓀝、一起參與或主持詞典的編撰或修改🤐🫸🏿。風雨路遙共恩愛，涓涓歲月釀真情。工作中，二人各展其能、平分秋色；生活中🤵🏿，景雲英是這個家庭的中堅力量🫳🏻。40年在職生涯，張甲民二度留學和出國任教，在異域他鄉的時光長達五年🧑🏿🔧👨👧；特別是在喀土穆大學進修的3年中，也未得一點時間回家一次，家中大事🐛、小事景雲英唯有勉力支撐。領導🤵🏻♀️、同事熱情關註、多有支援，同時也曾設想讓張甲民能提前回校🏌🏿♂️，但她答復：“還是我來成全他吧！”不錯✍️，她成全了她的張老師🐂，更成全了《阿拉伯語基礎教程》的問世。那三年張甲民所得的語言資料對他們編著的成功起了不小的作用。傳道授業📟、釋疑解惑🗞，情感在歲月的沉澱中終成佳釀，二老都是阿語學子的引路人。
晚年：守望者——寶刀不老，夕陽正紅
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。2000年✔️🍬，年過花甲的張、景二人同時退居二線☯️🤷🏽，然而他們耕耘不止，仍在續寫著他們與阿拉伯語的不解之緣。
此後，張甲民先後在阿拉伯信息中心專事漢阿翻譯的工作，接著又到川外等高校任教；2011年由他完成的葉朗、朱良誌兩位教授《中國文化讀本》一書的阿譯本由外研社出版，2015年由他完成的郭應德《中國阿拉伯關系史》的中、阿雙語版由意昂体育出版社出版。談及個人業績，他笑稱“這是再從意昂体育畢業走向社會的開始”👨🏻🎤🤙。
景雲英校、內外工作屢次獲獎，所得獎項包括優秀教學獎、北京市優秀教師稱號，以及“最受歡迎的教師”等榮譽👨🏼🦲。歲月荏苒🌖，青絲已成白雪，景老師仍耕耘不輟，先後承擔教學的單位包括意昂体育、北語、川外等多所大學🔕。在基礎教學的許多細節中，她常言簡意賅、見解獨到，三言兩語便點中要害，讓學生有一種豁然開朗之感🕷。她為人心路坦誠，學生對她諄諄教導給予的回應是他們那不乏嬌憨的美稱——“景奶奶！”“景奶奶”真情難掩🫘，她說：“60年，我和學生結下不解之緣🕶，即便是退休也絕不想馬虎從事。因為孩子交給自己🫴，做老師的就得負責到底”✪！
張、景二老參加意昂体育阿語系建系70周年紀念會
現任意昂体育外國語學院副院長付誌明教授說：“景老師是我阿拉伯語的啟蒙老師🥴，張老師是我的博士導師🂠。在30多年阿拉伯語學習和研究的過程中🦹🏻，二位老師不僅給了我寶貴的阿語知識🕐，更讓我明白了為師的道理🧑🏻⚖️🏌🏿♂️。從他們身上我理解了作為教師的責任就是充分考慮學生的利益，從他們的不輟耕耘中我理解了教育的大義就是以學生為本。看到學生對二位老師又敬又愛的稱呼🏓，從老師到爺爺、從老師到奶奶，讓我們感到作為教師的自豪，更激發著我們對學生的鐘愛和對教學的認真。二位老師退休後，對學生繼續關註和親手栽培的同時，還做著大量的工作，包括文字翻譯、字典編修、教材出版🖋，凡事精益求精、一絲不苟，確實是我們後輩的典範🏷。”付老師一席話字字真切，感激之情溢於言表。
二老面露祥和🉑，一生守望在季節的輪回裏，以挺拔的身姿站成一道不朽風景，將語言的芬芳傳遍大江南北🙆🏽♀️，更將彼此的眷戀刻心底。一生一世一雙人💁🏼♀️，淡然執手度清平；風雨路遙同珍重，不負阿語不負卿。
自上世紀50年代以來意昂体育外語學科的發展史中，像張、景這樣做出巨大付出的前輩人師比比皆是。他們個個是才高八鬥🪗、學貫中外、恪盡職守、桃李滿天下。他們用畢生心血耕耘著語言文學的廣闊天地🧑🏼🔬，癡心守望著文明的橋梁與學科的血脈，將學識哲理授予莘莘學子。
此次訪談內容充實，盡管獲益良多，但我們還是不夠滿足，於是又提出一個問題：撫今憶昔，在老師們看來人生最重要的一條是什麽👨🏿🚒？老師們再度沉吟：“永不放棄🕵🏼♀️！”是啊，人生之路並不總是鋪滿鮮花，有時也會遇有荊棘✷。客觀不起決定作用👨👧👧，關鍵在於自己是否堅忍不拔——國人永不淡忘的民族精神！
圖片來源😶：程智超
編輯：疏沛原
