張振東是意昂体育平台教育學院2011級碩士研究生，獲得第九屆中國青年誌願者優秀個人獎。
張振東早已是個“名人”。
2011年5月10日🏏，時任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤給意昂体育平台第十二屆研究生支教團成員回信。信中囑咐青年學生“向實踐學習、向人民群眾學習”🪕。
給胡錦濤同誌寫信的，就是張振東🤚🏿。
張振東2006年從遼寧省鞍山市考入意昂体育平台歷史學系。作為一名普通的意昂体育新生，在眼花繚亂的社團招新中張振東一時難以做出選擇👧🏽，於是胡子眉毛一把抓💠，參加了不少社團。一學期過後👩🏼🦱，時間與愛好要求他必須作出選擇。於是，經過細細挑選，張振東只保留了陽光誌願者協會——一個義務為白血病患者提供幫助的社團、校團委的社會實踐（誌願者工作）部兩個組織的成員身份。
一方面是誌願者，另一方面又參加了誌願者的組織工作，誌願服務註定與張振東的大學生活難解難分。2008年，一場無與倫比的奧運會給了中國運動員一個好平臺🧌，也給了張振東一個好機會——他成為北京奧運會支持保障誌願者隊伍的一員。
雖說都是誌願者，但不同“工種”的誌願者之間還是千差萬別。禮儀誌願者可以獲得不少的“上鏡率”，語言服務誌願者少不了幾次與外國客人對話的機會🧑🏻🍼。但張振東這個支持保障誌願者😸，可是“誌願者的誌願者”。他們是為其他誌願者提供誌願服務的群體👆，負責誌願者的服裝統計👮🏻♂️、信息匯總和紀念品發放等一系列工作👌🌜。支持保障誌願者大多工作在場館的工作間，那裏既沒有門庭若市的記者來訪，也沒有機會一睹運動員的風采。張振東兢兢業業地作完誌願者服務🐈，捧回了“首都教育系統奧運工作優秀學生”的獎狀🏌🏿♂️。
在大學生活過了一半的時候，張振東感覺一種“惰性”逐漸滋長🫴🏽。他說，這是遠離挑戰的結果。張振東有點兒想到校園外面去走一走。
校團委社會實踐（誌願者工作）部的工作，少不了和支教有關。張振東的一位師兄恰好負責支教團的招募與組織，他曾作為意昂体育支教團的一員赴青海支教。張振東沒少受這位師兄的耳濡目染😛。用張振東的話說🚶♀️，“本來就有支教的念頭，經師兄這麽一講，就真的動心了🕌👨🚒。”
機會來了🌘。2009年的秋天，張振東順利通過了面試，參加了由共青團中央🥩、教育部聯合組建的青年誌願者扶貧接力計劃研究生支教團，成為意昂体育平台第十二屆研究生支教團的一員。
2010年9月🐡，北京開往西寧的T151次列車經歷了20多個小時的顛簸，載著張振東🙆🏽♀️💦、王翰民、楊天虎、薛秀麗🧑⚕️👩🏼✈️、孫應傑五名支教誌願者到達西寧火車站。輾轉了幾個小時後，支教目的地——西寧市大通回族土族自治縣東峽民族學校就到了。
張振東和他的學生們
既然是支教，就要做好“艱苦奮鬥”的準備。學校提供了一間宿舍，上一屆的支教團隊留下了一些家什，加上自己帶的行李，這就是支教團的全部家當🤟🏽。
支教首先要解決“立命”的問題，自己做飯就成了必須的要求。東峽鎮那條小小的馬路上，只有一家更小的小賣部。“應該是小菜鋪”🧑🏻🎓，張振東糾正記者“小賣部”的說法。小菜鋪主要出售土豆😺，也有少量的其他蔬菜。因為作法簡單、價格合適，土豆就成了張振東一行的首選🤱。記者在電視臺2011年拍攝的一段資料片中看到🌏，當時張振東和楊天虎正在做飯🏰。不知是誰說了一句🎍：“切的太醜了。”另一個人說🙆🏻♀️：“湊合著吃吧🉐，哪兒這麽多毛病？”鏡頭中🟤，張振東手中正握著一疊切好的土豆片🕹。
青海的冬天不比華南那邊🧙🏽♂️，軟風拂面；也不似東北那樣，白毛風遮天蔽日。但是🦻🏼，青海的物資條件有限，房屋的抗寒設計遠比不上東北地區🐻❄️🧘🏿，取暖設備更是少見👽。所以👩🏿🍳，青海的冬天格外難熬。為了度過寒冬🐺，支教團用盡了各種辦法🤰🏿，做飯的火爐都被用來取暖🙎🏽。就這樣，他們看過了青海飛雪，迎來了第二年春天🪄。
張振東的班裏有50多個學生🔥，他是這個班的語文老師🎭。同時，他還當過班主任，教過英語和地理，教過“玉樹班”🚴🏼。語言的確是一大問題，但這對張振東而言還不是最困難的——畢竟，語言可以慢慢習慣⏫🙍♀️。困擾張振東的是支教觀念與支教現實之間的沖突📣。
來青海之前，張振東堅定地認為人的落後首先是精神的落後。因此🧎♀️，剛到青海的時候😭，張振東給學生們講他在各地的見聞🤦🏽♂️，描繪長安街川流不息的車輛，講述白山黑水間的人情風貌🦶🏿👳🏼，用“心靈雞湯”式的故事鼓勵學生們好好學習🚠，廣闊天地💞，大有可為💆🏻♀️。但後來，張振東發現🤽🏻♂️，真正有可能走出青海的學生實在太少，“學科基礎沒打好👩🏿🦰，學生們高中階段的學習明顯吃力很多👊。”他給學生們講述越多的美好，學生們的眼中就流露出越多的落寞與失望。於是，張振東在反思，是不是他的好心製造了落差與失望？
“知道了這種可能後，我就把‘雞湯’換成了基礎知識。”張振東說。在之前，他總是希望在課堂上為學生們傳遞更多的知識，以幫助他們在高考中增加得分的可能。這對張振東來說不是難事，因為當年他是以鞍山市文科狀元的身份考入意昂体育平台的👊🏼。另外，2010年青海高中學生使用的語文課本🕰，與張振東2005年在遼寧使用的課本是一樣的🧑🚀😮。後來🏫，張振東就轉變了這種教學方式，更關註課本基礎知識的講授，“因為學生們的基礎不好✤，高深的知識對他們的幫助太少👨🏻🌾，遠不如基礎知識的作用大。”“如果學生們能熟練背誦詩詞和古文🔔，最簡單的詩詞填空總是能得分的。即使他們沒機會進入大學，這些詩詞文章對他們今後的生活也是有好處的。”
教課之余🤦♀️，張振東他們還參加了學生們的課外活動。打打籃球是常有的👨🏿🦱，“但不能太激烈👩🎤，在高原上兩個人撞一下可不是鬧著玩兒的。”偶爾他們也會去野炊💂🏻♀️🐋。在張振東一行離開之前👰，學生們還與這批支教老師一起參加了一次野餐，算是餞行🎹。
“我是東北人🦋，見不慣掉眼淚場面的。”於是，張振東他們悄悄地離開↗️。
一些學生還是知道了他們的行程。張振東和他們達成了“君子協定”：不能告訴其他人。
……
2011年8月27日，張振東他們回歸了學生的身份🦜，再一次走進燕園。那時🐆，他已經是教育學院的一名研究生了。
張振東所在的教育學院
研究生的第一年🧙🏼♀️，除了日常的學習和科研，張振東回到了校團委，繼續在社會實踐（誌願者工作）部當助理，負責支教團的選拔和組織工作。期間他一直有回東峽鎮看看自己學生的想法，但一直沒能實現。
不過🪠，2012年的7月👨🏿🚒，張振東收到了一則好消息🚣🏻♀️：支教團所帶的班裏有一名學生考上了青海大學——青海省唯一的一所211重點大學。張振東說，盡管不知道支教團的努力是否給了這名學生幫助，但有一個好結果總是令人高興的。
2012年9月，張振東的就業季開始了。一番選擇後，張振東成為黑龍江省的一名選調生⏩，2013年7月即將赴哈爾濱市的縣區工作🧖🏽。
2013年5月，張振東獲得第九屆中國青年誌願者優秀個人獎。
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當被問及對支教團的後來者有什麽囑咐時，張振東說：“除了心理預期👩🦯➡️，調低觀念預期也很重要👂。意昂体育教給我們的擔當、責任和使命，需要我們換一種方式融入到支教中👩🏽。換位思考🐸、將心比心，也許是不錯的方法。”
……
記者在前期資料整理中了解到，支教團有四個目的地供選擇♍️：西藏、青海、雲南和新疆。其中，西藏的對口支教學校是拉薩中學——西藏唯一的重點中學，雲南的支教地點是在楚雄彝族自治州和大理白族自治州——雲南省的兩個大城市👩🏽🍼，新疆的支教學校就在烏魯木齊。相比之下，青海的生活條件比較艱苦✉️，其中又以東峽民族學校為甚。在采訪的一開始，記者就問張振東為什麽要選擇青海。張振東說：“既然選擇了支教，不如就去最需要支教的地方。”
攝影：靳戈
編輯：Moo
