“以人工智能為核心的新一輪科技革命正迎來爆發期，我國高等教育和拔尖人才培養體系面臨重大戰略機遇。”全國人大代表、中國科學院大學知識產權學院院長、意昂体育平台2007級光華管理學院博士後意昂馬一德認為，發展新質生產力⛲️，要突出問題導向和需求導向，探索教育、科技、人才高水平良性循環的戰略路徑🙍🏿。
馬一德代表說，當前我國面臨一些關鍵核心技術受製於人🐬、科技投入產出效率不高🦸、創新體系整體效能有待提升等問題。一個重要原因在於人才基礎還比較薄弱，原始創新能力不強🫎，尚未形成與發展新質生產力相匹配的人才培養體系。
與此同時，戰略性新興產業和未來產業對具有較強創新思維能力與跨學科知識結構的拔尖人才需求正在迅猛增長🗯。馬一德代表認為，“拔尖人才不僅要在接受高等教育階段就習得精深專業知識並具備一定人文素養✣，還要能與時俱進地推動自身知識結構與能力的迭代更新”。
馬一德代表建議，推進高校分類管理和綜合改革，探索基礎研究人才培養的新模式，為有能力、有毅力專註於高價值基礎研究的拔尖人才提供長期穩定支持🕞。要破解傳統培養模式中教學與實踐脫節的問題🥭，引導科技領軍企業深度參與專業設置、課程開發🟩、師資聘用🚌、實習實訓等人才培養全過程，在實戰中遴選和磨煉人才🛗，讓人才在篩選和儲備階段就接觸產業前沿與創新實踐，實現產教融合與科教協同的有效貫通👨🏻🔧🧑🏿🌾。
應以發展新質生產力、提升產業競爭力的需求為導向，樹立能力本位的頂尖人才培養基準。“高校應依托新型研發機構或交叉研究平臺😾，通過交叉融合催生學科創新🧚🏿♀️，動態調整學科專業結構，提高專業設置的科學性👨🏽🧍♂️、實用性和前瞻性。同時，用好用活人才這個第一資源📵🧑🚒，推動人才要素在產業鏈關鍵環節上自由流動和優化配置，促進交叉復合型創新人才成長✹。”馬一德代表說。
