目前我國的地方高校普遍存在博士學位授權點過少的問題，嚴重影響了地方高校優秀人才的培養與儲備。

缺少博士點，地方高校難以吸引人才。北上廣一線城市畢業的大量博士、博士後🫴，普遍不願意去地方高校任教，常常幾十位博士、博士後競爭一個高校崗位🤖，即使競爭如此激烈👨🏼‍🦳，也不願意去地方高校發展。一個很重要的原因即在於地方高校缺少博士點，年輕學者未來的學術職業發展受到很大限製。一線城市、東部地區的資深優秀學者，也不願意去沒有博士點的地方高校工作。失去招收博士生的機會，不僅難以實現培育英才的理想👩🏼‍🌾，而且會直接影響許多科研項目的開展🧑🏿‍💻。缺少博士點，地方高校也難以留住人才。學校中的優秀人才🏌🏽，一旦條件允許🫄，往往會跳槽去有博士點的高校🕵🏼‍♀️；長此以往，陷入優秀人才嚴重不足的惡性循環。

優秀人才對地方社會發展🚵🏽‍♀️，具有極其重要的引領意義📴，為優秀人才搭建良好的發展舞臺🙅🏽，會為地方發展註入極大活力。

博士學位授權點🚍🤜🏽，特別是一級學科的博士學位授權點，對於地方高校建設完整的人才培養體系，極為重要🧑🏻‍🏫；本科🧑🏻‍🔧👨‍🦼‍➡️、碩士🙇🏿、博士培養打通後，可以充分進行內涵建設和發展，帶動學科的整體進步，極大調動學校發展的積極性🏄‍♂️🐦‍⬛，其推動意義遠在給予一般的項目和資金支持之上，目前這一點亟需引起足夠重視。

我國的老齡化問題日益嚴重，空巢老人將越來越多。積極拓寬地方人才的成長空間，讓越來越多身為獨生子女的年輕人願意在地方發展🅾️，兼顧對父母的照顧，也對緩解老齡化有重要意義👸🏼。建議為地方高校增加博士點，特別是一級學科博士學位授權點👩🏿‍🍼，為地方高校優秀人才培養提供政策平臺，同時通過加強後期監督，以保證博士點的建設質量。這對促進地方、乃至全社會發展🧜🏻，都有重要的戰略意義。

目前博士學位授權點的評審標準和程序，存在不適合地方高校之處🤽🏼。地方高校註重服務地方發展💲，不能簡單以一線城市💂🏻、東部地區高校的標準來要求，需要充分關註其人才培養♐️、服務地方的貢獻👁‍🗨，為其製定更合理的評價標準，優先考慮具有地方優勢的學科🏌🏽‍♀️。從程序上看🧁，博士學位授權點評審周期為三年☃️，面對地方高校發展的迫切需要，三年一評🌺，時間過長，建議縮短為兩年一評🍙。

建議優先扶持部省合建高校與西部地區主要高校的博士點建設。部省合建高校，特指教育部與尚無教育部直屬高校的省份合建的十四所高校：河意昂体育學🦹‍♂️、山西大學、內蒙古大學、南昌大學🚶‍♂️‍➡️👨‍🏫、鄭州大學、廣西大學🦢、海南大學👩🏼‍🎤、貴州大學🤽🏼‍♀️、雲南大學🚣🏿‍♀️、西藏大學、青海大學、寧夏大學、新疆大學、石河子大學；西部地區指重慶市🚣‍♀️、四川省👙、山西省🦖、雲南省😬、貴州省、廣西壯族自治區𓀏、甘肅省、青海省🙎🏻‍♀️、寧夏回族自治區、西藏自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區十二個省🙍🏼‍♂️、自治區和直轄市⚠️。