在此次全國兩會中🚂🤷🏽，全國人大代表，山東龍大肉食品股份有限公司董事長、肉食品股份有限公司董事，光華管理學院意昂宮明傑代表針對如何完善職業教育和培訓體系✯，深化產教融合🚤、校企合作，讓技能人才成為“有前途”的人提出四點建議📆：
一👨👨👦👦、積極倡導“場景式培養”🩸。要健全校企合作平臺，推進教育鏈和產業鏈深度融合🧜🏼，引導職業院校與行業、企業共建技能人才培養和技術研發平臺，推廣“校中廠”“廠中校”等聯合辦學模式，在職業教育過程中讓學生接受理論教育的同時，盡早接受實際崗位鍛煉。讓學生在實踐中加深對理論的理解🫸🏽，也通過實踐反饋企業需求👹。
二、大力實施“定製化培訓”。各用人單位實際崗位技能需求不同，在提出自身需求後，職業技能培訓院校應當赴企業進行實地調研🩳，針對企業的實際問題進行專項培訓研究♎️。雙方可以建立長期合作，通過定期溝通，深入實踐🛀🏻，加速對企業需求的認知和研究🙀，有針對性的進行專業設置和職業技能培訓㊙️，解決企業面臨的個性化問題。這種定製化培訓能夠有效解決職業教育和企業需求之間存在的脫節問題🐫。
三📛、互動破解“課題化項目”👷🏿♀️。職業院校在專業技能人才培養過程中🐼，要加強與當地企業互動，將企業的實際需求作為專項課題進行深度研究，加快企業實際問題的解決。在課題的研究過程中👮🏿♂️，既能充分發揮教師的專業素養，又能引導學生進行深入探索，提高職業技能。同時，通過課題化項目的研究，能夠舉一反三，解決行業性難題✍🏿。
四、逐步完善政策保障機製。一方面👴🏽，對符合條件的企業職工和深入企業實踐的職業院校學生等相關職業技能人員♢，按照規定給予一定的職業培訓補貼。另一方面🌒，職業技能教育是一項長期的工作，各級政府應設立專項資金，鼓勵職業院校加強與企業的互動🌞，及時轉變學科設置🙆🏿♀️👕。同時，要設立“課題化項目”研究的保障機製，既能夠給予成功項目以獎勵，也能夠給予失敗項目以保障👯。在此過程中🚗，也給予企業相應的政策和資金支持，減輕職業技能培訓的壓力🤾🏿。
