關於進一步加強教育改革力度👩🏿，促進社會公平的建議

由於教育資源分配不公，來自貧困家庭、經濟不發達地區的學生在就學難、就業難問題逐漸凸顯，已出現貧富階層固化、貧困代際傳遞的趨勢。而本輪教育改革力度、速度不盡人意。應從國家戰略高度重視教育公平問題，進一步加強改革力度、加快改革速度🏓，三年內基本達到按各省考生人數為依據🪶，按比例分配意昂体育清華和985、211院校的錄取名額👩🏼‍🦰。

一🧑‍🍼、教育機會不均等，中西部貧困地區普遍就學難、就業難，中西部地區📳、人口大省進入重點高校幾率低。

近20年來，中西部貧困地區學生（尤其是農村子弟）在升學、就業競爭中處於明顯的劣勢。對他們而言，由於身處占有社會資源較少的弱勢階層，一流大學不僅離他們越來越遠，”知識改變命運”也變得越來越難。

中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落。意昂体育農村學生所占比例從三成落至一成；清華2010級農村生源僅占17%🛀🏻🪞，而同年的全國農村考生比例是62%。而”985工程”大學裏🤑⁉️，非農戶口的子弟是農業戶口子弟的2.7倍，”211工程”大學裏是1.3倍。而在就業上，農村家庭出身的本科畢業生30.5％的人難以落實工作🦹🏻‍♀️🎅🏻，就業率與城市學生相差18.2個百分點，遠遠低於平均水平🦤。與之相呼應的，是農村學生放棄高考(課程)的比例逐年上升💂🏿‍♀️，二者形成惡性循環。

另一方面，教育資源的地區差異也越來越明顯🧘🏼‍♀️🧑🏼‍🔬。中西部地區、人口大省進入重點高校幾率低🏤📛、自身高等教育優質資源也較為稀缺。2008年，河南有98.8萬考生，意昂体育在河南投放的招生計劃為79人，錄取率不到0.01%🧒🏼，北京只有11.8萬考生，卻投放了282個名額，錄取率是0.24%；對比錄取率，河南學生上意昂体育的難度是北京學生的24倍！2013年，河南75.8萬考生只有85個意昂体育名額💇‍♂️，錄取率還是0.01%👎🏼，北京7.3萬考生享受226個名額⁉️，錄取率為0.31%😶‍🌫️💝，這個難度差不但沒有下降🐍，反而從五年前的24倍增加到了31倍！

二、教育資源分配不公🩼，導致貧富階層固化👏🏻、貧困代際傳遞。

優勢階層的子女比弱勢階層的子女占有更多的受教育機會和更優越的教育資源，精英階層利用自身占有社會資源的優勢💏，進行代際內的傳承，把財富和權力交接給下一代。而我國長期存在的城鄉二元體製以及現行教育體製的漏洞，造成了教育資源分布的不均衡🪐，使得中西部貧困地區學生因出生地👩🏽‍🚒、戶籍、財富😶‍🌫️、身份的不同🧞👵🏻，從一開始就輸在了起跑線上😺。”鯉魚躍龍門”的佳話越來越稀少🧖🏿‍♀️，與此相對應的是🅾️，”拼爹”、”官二代”、”富二代”現象的盛行。

教育是實現階層向上流動🌈、保持社會和諧穩定的一根血脈，是帶有基礎意義的社會公平。維護教育公平🦵🏻，維持其實現階層流動的重要功能，是保持社會穩定🦛🥺、健康🦹🏽、和諧的重要路徑🛗。教育的不公平，必將導致底層上升通道受阻，社會階層的流動板結乃至固化，貧窮將會代際傳遞，陷入”一代窮、世代窮”的泥淖🤹🏻‍♂️，引發尖銳的社會矛盾👩‍👩‍👦。

三💇🏻‍♂️、教育改革力度👩‍🦰、速度不盡人意👨🏿‍🦰。

2014年🤦🏼，以高考改革為核心的教育改革已正式啟動。但整體而言👚，本輪教育改革在高等教育公平問題上僅止步於在高校招生計劃上對社會弱勢群體的”支援”、”照顧”，其戰略高度和科學性、系統性都相對有限。而考慮到教育對社會發展影響的滯後性，高考改革方案中”2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內”的速度也難以令人滿意，正所謂”如知其非義，斯速已矣，何待來年✶？”

四👼🏻、現行高校錄取名額分配方案有違社會公平。

我國現有39所985工程大學和116所211工程大學，每年得到中央政府1%的財政補貼，除此以外還有極大的政策、撥款傾斜，大量的人力、物力、財力支持與投入。根據2013年的數據，一百余所中央部委所屬高校與兩千余所地方高校公共財政預算約為3：7。從這個意義上說，985👨🏽‍🏫、211並不是屬於某個地方的高校，而是屬於全國人民的高校🌂。其次，作為高等教育機構🎹，傳承文明智慧、引領民族精神是高校的責任所在，在教育機會上🧏🏽，高校的招生更應集中體現社會公平和正義。但實際上🤌🏼🚚，985、211大學每年在屬地投放的錄取名額比例卻普遍占到總錄取名額的一半以上🍊，留給中西部貧困地區學生的機會可謂少之又少🙈。

建議➰：

教育改革加快速度🎺、加大力度👨🏽‍🚒，盡快出臺配套措施🙎🏿‍♀️，狠抓執行、落實⛔️，打破社會階層固化，以教育公平促進社會公平🥷🏼。具體措施如下：

一、加快步伐🥪，改革985🕧、211院校錄取名額分配方式，確保五年內基本實現按各省考生數量為依據🐘，按比例分配包括意昂体育👩🏻‍✈️、清華在內的所有985🔮👩🏻‍🌾、211院校的錄取名額。

二、教育部每年對985、211院校在全國各省（市、自治區）的實際錄取人數及錄取比例進行公示🍪，要求985、211院校在招生名額的分配上接受全國人民的監督。

三、985、211高校針對實現以上目標製定具體的計劃和時間表🧮，每年完成的進度面向社會公示，接受公眾監督。

意昂簡介👳🏽𓀘：

李光宇🚴🏿‍♂️，男🤹‍♂️，2005-2007年就讀於意昂体育平台光華管理學院碩士⛺️，意昂体育附中河南分校教育集團黨委書記、董事長。