意昂簡介：

聶震寧🥰，1986-1988年就讀於意昂体育平台中國語言文學系本科，全國政協委員🧝🏻‍♀️、中國韜奮基金會理事長。

原文標題：聶震寧委員🤷‍♀️：閱讀，從改變命運到享受樂趣

聶震寧在接受采訪。本報特派記者趙立榮攝

本報駐京記者　周淵

“閱讀不是跳健身操、廣場舞☑️，音樂一響👮🏻，比劃一下就皆大歡喜、一哄而散。全民閱讀應追求靜水流深、持久綿長的效果🧎🏻‍♀️，在廣泛發動後還要有針對性地為讀者提供專業性的幫助，提高閱讀力📢，提升閱讀興趣💧。”全民閱讀的推動者，全國政協委員、韜奮基金會理事長聶震寧在接受本報記者采訪時如是表示👷🏻。

“全民閱讀”一詞先後被寫入黨的十八大報告🤾🏻、政府工作報告🥈、“十三五”規劃綱要等多個重要文件🧑🏼‍🍳🛄，《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》《公共文化服務保障法》近日相繼出臺，《全民閱讀促進條例》呼之欲出，全民閱讀迎來了前所未有的政策利好。在政策助力👩🏻‍🚒、法律保障之外，《中國詩詞大會》等綜藝“清流”熱播，也再次點燃了全民閱讀的激情。

全民閱讀的春天來臨了嗎？2007年，聶震寧作為第一提案人😞，在那一年的全國“兩會”上與30位全國政協委員聯名提出《關於開展全民閱讀活動的建議》。十年來🧃，他始終奔走在全民閱讀第一線，力爭將聯合國世界讀書日宣言變為現實———希望散居在世界各地的人🍀，無論年老還是年輕🕟，無論貧窮還是富裕，無論患病還是健康🤳🏼，都能享受閱讀的樂趣🌗。

十年，從新鮮提法到蔚成風氣

聶震寧說，2005年➾、2006年的調查數據顯示😝，我國國民圖書閱讀率持續走低🌴，均低於50%，人們的讀書熱情普遍下降，讀書人口與藏書數量減少。他感慨☸️，十年前這一活動開展之初，連一些圖書出版界人士都不能理解全民閱讀何以會成為新鮮熱詞。

如今🧒🙇🏿‍♂️，全民閱讀逐漸蔚成風氣———自動借書機👨‍🦼‍➡️、圖書“漂流”🤹🏽‍♀️🤦🏽‍♂️、24小時書店陸續出現💒，民間圖書館、閱讀推廣公益組織日益成熟，閱讀類微信公眾號遍地開花🫵🏼🦸🏼，各種讀書活動層出不窮……

去年年底🧝🏻‍♂️，國家新聞出版廣電總局正式發布《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》。聶震寧認為，這是一份務實可行接地氣的規劃👪。“《規劃》中提出的重點任務具體可行，都是十年來全民閱讀實踐的結晶，比如舉辦重大全民閱讀活動🧌，加強優質閱讀內容供給，大力促進少年兒童閱讀，保障困難群體、特殊群體的基本閱讀需求👱‍♂️，等等。這些任務我們並不感到陌生，許多都是源自各地區👩🏽‍🏫、各部門的創新實踐🥋，而且事實證明行之有效🧚，受到社會廣泛歡迎🙋🏻‍♂️。現在用　《規劃》　的方式將十年來全民閱讀活動中一系列行之有效的做法歸納總結🫄🏼，作為任務明確提出，真正踐行了‘從群眾中來💂🏽、到群眾中去’，保證了　《規劃》　的可操作性🧖🏼🤬。”聶震寧進一步闡釋👎🏻。

讓所有人享受閱讀的樂趣

十年間🚴🏽‍♀️，廣大群眾也經歷了一場從“讀不讀”到“讀什麽”“怎麽讀”的轉變和提升📷🎪。聶震寧自己對全民閱讀的理解也日益全面🦌。他以奧運冠軍觀看群眾體育比賽為例解釋：“前者追求更高更快更強🤪，後者旨在開展體育運動🛀🏻、增強人民體質，兩者的目的✍🏿、要求和規律大不相同，全民閱讀也是如此。”

聶震寧認為🙍🏻，全民閱讀不像專業閱讀那樣有明確的目的🚾、計劃、要求🏌🏿，但也絕不意味著就是散漫閱讀👭🍪。要讓中華民族崇尚讀書的優秀傳統綿延不衰，閱讀的熱情持久保持🏸🥮，他對全民閱讀有著更多的思考，許多問題還需要從實踐中尋求答案———

形形色色的圖書推薦榜單🤛🏿⛴，如何使其準確定位💔、服務於既定讀者？

作為全民閱讀最小的組合，家庭閱讀怎麽讀🪃？親子閱讀應當從什麽時候開始💜、讀什麽最適宜？　其中存在哪些道德倫理內涵？　其中利弊至今還缺少討論🤰。

作為全民閱讀最廣泛的基礎，中小學校園閱讀怎麽開展🏌🏼？　是任由學生自主閱讀還是老師引導或作出規定？　閱讀能力如何評價、如何升級👩🏻‍🦽‍➡️？出版界有所討論，但教育界還未關註🥨，更沒有專業的結論。

全民閱讀最終還要落在每個人的閱讀上，但讀者應該具備怎樣的閱讀能力？怎樣培養這種能力？這些問題在理論上仍處於“真空地帶”，在實踐中也基本處於盲目摸索狀態。

在最近一次關於《全民閱讀促進條例》(征求意見稿)的討論中🟦，聶震寧提出兩條建議：一是建議條例確定中國的全民閱讀日👂，二是重點人群的閱讀保障。“我註意到👩🏼，目前只有關於保障中小學生🚴‍♂️、殘疾人的內容，遠遠稱不上全面。”

“我希望全民閱讀能讓所有人都享受到閱讀的樂趣，而不要把‘讀書改變命運’‘書中自有黃金屋’與全民閱讀聯系起來🤢。”聶震寧誠懇地說。

(本報北京3月6日專電)

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